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中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 高毅哲）“在我國，全科醫(yī)學是新興交叉學科、冷門學科，幾方面的原因?qū)е挛覈漆t(yī)學發(fā)展緩慢?！比珖f(xié)委員、首都醫(yī)科大學全科醫(yī)學與繼續(xù)教育學院院長吳浩表示，與發(fā)達國家相比，我國全科醫(yī)學開展時間短，是冷門學科，尚未建立全科數(shù)據(jù)網(wǎng)絡平臺或數(shù)據(jù)庫；全科醫(yī)學研究缺乏系統(tǒng)性；研究領域較為局限，某些領域尚存在一定空白，如人文管理等；研究的深度和方法的科學性嚴重不足。

本次兩會，吳浩提交了《關于新增全科醫(yī)學專業(yè)作為國家重點學科的建議》。他提到，隨著國務院辦公廳《關于改革完善全科醫(yī)生培養(yǎng)與使用激勵機制的意見》以及《關于加快醫(yī)學教育創(chuàng)新發(fā)展的指導意見》的出臺，各大醫(yī)學院校紛紛設立了全科醫(yī)學學系，開展防治結(jié)合的全科醫(yī)生培養(yǎng)。但是，“我國全科醫(yī)學領域的高水平研究缺乏是學科建設后繼乏力的關鍵問題?！眳呛普{(diào)查發(fā)現(xiàn)，2013—2017年，SCI收錄的全科醫(yī)學領域論文中，中國只有323篇，占論文總數(shù)的1.6%。萬方數(shù)據(jù)庫收錄的國內(nèi)全科醫(yī)學領域15553篇論文中，具有高影響力論文只有90篇，其*作者主要來自高校非全科醫(yī)學系的有34篇（37.8%）。

吳浩分析，我國全科學科發(fā)展緩慢，可能有幾方面原因：一方面，全科醫(yī)學研究經(jīng)費缺乏申請渠道，從國家自然科學基金、各種省部級科研基金等申請分類來看，全科醫(yī)學尚不在其列；另一方面，相較于各?？漆t(yī)學，基層全科醫(yī)師的科研能力較差、科研意識不強、科研平臺缺乏。綜合醫(yī)院建立全科醫(yī)學學科時間較短，綜合醫(yī)院的全科醫(yī)師多數(shù)從專科轉(zhuǎn)崗而來，雖具有碩士及以上學位學歷，有一定的科研能力和愿望，但由于無獨立的科研申請分類，只能仍然延續(xù)專科的科研方法和方向。各?？崎T類研究都有相對獨特的科研特點，以疾病分類來劃分研究領域和方向，而全科醫(yī)學雖與各?？朴兄芮械穆?lián)系，又迥異于各?？?，更需要強調(diào)整體思維、醫(yī)防融合以及全方位全周期的健康管理服務，不能照搬專科科研模式。

吳浩建議，應盡快新增全科醫(yī)學專業(yè)作為國家重點學科，對評選出的優(yōu)勢重點全科醫(yī)學學科作為國家重點學科給予傾斜支持建設，給予相應的經(jīng)費保障及政策支持，以便開展高水平的全科醫(yī)學學科建設及全科醫(yī)學學科相關領域的研究。同時希望所在的高等醫(yī)學院校以及醫(yī)院高度重視，積極落實配套資金，按照*高水平進行設計、積極培養(yǎng)“強基層”急需的防治結(jié)合型全科醫(yī)學人才、堅持科技創(chuàng)新，促進生物醫(yī)學與人文醫(yī)學融合，為提高我國全科醫(yī)學學科研究水平以及向世界*學科沖擊作出貢獻。